С докладом «О результатах разработки и внедрения программ двойных дипломов» выступили декан факультета социологии, экономики и права  О.П. Шушарина и декан факультета иностранных языков Л.Б. Ковалева. В обсуждении вопроса приняла участие  и.о. начальника управления международных связей И.Г. Обухова. Подвел итоги выступления проректор по учебной работе В.М. Заварыкин.
Решение деканского совещания по первому вопросу «О результатах разработки и внедрения программ двойных дипломов»: разработать план создания программ двойных дипломов с вузами – партнерами МПГУ по различным направлениям подготовки бакалавров и магистров.
С вопросом «Об итогах трудоустройства и востребованности выпускников МПГУ как показателе качества подготовки специалистов» выступила начальник управления по работе с образовательными учреждениями и органами  управления образованием Л.М. Аунапу. В обсуждении вопроса приняли участие декан факультета педагогики и психологии В.И. Жог и декан факультета начальных классов Л.П. Ковригина. Подвел итоги выступления проректор по инновациям и информатизации Н.П. Пищулин.
Решения деканского совещания по второму вопросу «Об итогах трудоустройства и востребованности выпускников МПГУ как показателе качества подготовки специалистов»:

1. В рамках формирования новой воспитывающей среды Университета организовать совместные встречи, акции, мастер-классы Совета молодых педагогов г. Москвы со студентами.


2. Провести мониторинг предполагаемого трудоустройства выпускников 2008/2009 года.

   21 октября 2008 г. в Главном корпусе Московского педагогического государственного университета состоялось расширенное заседание Президиума совета Учебно-методического объединения (УМО) по специальностям педагогического образования. Темой заседания стало обсуждение проектов Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) в области педагогического образования (бакалавриат и магистратура), разработанных на базе Московского педагогического государственного университета.
В работе расширенного заседания приняли участие более 70 человек, среди которых присутствовали председатели учебно-методических комиссий УМО, проректоры более 30 вузов РФ, ведущих подготовку педагогических кадров, представители РАО, руководители образовательных учреждений г. Москвы.
С докладом «Нормативно-правовые основы и методология разработки ФГОС ВПО Третьего поколения» выступила заместитель председателя УМО по специальностям педагогического образования, проректор по учебно-методической работе МПГУ, доктор филологических наук, профессор Л.А. Трубина. На заседании была представлена идеологияФедеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения, созданных в МПГУ и призванных решать главную  задачу – обеспечить систему образования педагогическими кадрами, способными к инновационной деятельности.
Особенности структуры новых ФГОС ВПО были рассмотрены в докладе начальника Учебно-методического управления МПГУ, кандидата филологических наук, доцента Е.Б. Егоровой.
Требования работодателей к подготовке современного учителя были изложены в докладе кандидата педагогических наук, заместителя директора по научно-методической работе СОШ «Центр образования» № 1071, учителя русского языка и литературы, победителя Всероссийской конкурса «Учитель года Москвы» (2003) Т.В. Федоровой. Она отметила важность фундаментальной подготовки педагогов, подчеркнула необходимость связи перечня профилей с видами и задачами профессиональной деятельности, что необходимо для трудоустройства выпускников в системе образования и их последующей аттестации.
О реализации компетентностного подхода и кредитно-модульной структуры обучения в новых стандартах рассказала доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики высшей школы, Ученый секретарь УМК по общей и социальной педагогике и психологии С.Б. Серякова.
С докладом на тему «Педагогическое образование» выступил доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методологии и методики преподавания музыки, председатель УМК по музыкальному образованию Э.Б. Абдуллин.
С докладом на тему «Психолого-педагогическое образование» выступил доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, заведующий кафедрой педагогики высшей школы, председатель УМК по общей и социальной педагогике и психологии В.А. Сластенин.
 С вопросом о специальном (дефектологическом образовании) кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой специального образования РУДН, директор Института психолого-педагогических проблем детства РАО, рецензент Р.А. Амасьянц, доктор медицинских наук, доктор педагогических наук, декана факультета специальной педагогики и психологии МГОУ Т.В. Волосовец.
В процессе обсуждения проектов ФГОС выступил проректор Волгоградского государственного педагогического университета В.В.Зайцев, который поддержал концепцию разработанных в МПГУ стандартов. Он отметил тот факт, что по сравнению с действующими ГОС ВПО по направлениям, виды профессиональной деятельности в новых ФГОС представлены более логично. Проректор по организационо-методической работе Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого С.В. Краюшкина выразила поддержку концепции формирования профилей. Проректор по учебной работе Башкирского государственного педагогического университета М.В. Михайлов по итогам проведенной в университете экспертизы заявил об одобрении ФГОС, разработанных в МПГУ. Важнейшей позицией, которую поддержали представители всех вузов, является представленная в проектах ФГОС ВПО возможность совмещения двух профилей с увеличением в этом случае срока обучения бакалавров до 5 лет.  Проректор Московского городского психолого-педагогического университета Ю.М. Забродин поддержал разработанные  МПГУ проекты ФГОС и отметил, что сохранение двух совмещенных профилей позволит вузам более спокойно и менее болезненно перейти на новую структуру образования. В обсуждении также приняли участие проректоры Ярославского, Барнаульского и других педагогических вузов.
Участники заседания оценили разработанные на базе МПГУ проекты ФГОС ВПО в области педагогического образования как отражающие потребности общества и современной системы образования и высказали мнение о необходимости обращения в Федеральное агентство по образованию и Министерство образования и науки Российской Федерации с целью принятия нормативных документов о 5 летнем сроке обучения бакалавров при совмещении двух профилей.          В ходе заседания участниками обсуждались разработанные на базе МПГУ проекты Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) в области педагогического образования по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» и «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавр, магистр). Проекты разработаны в соответствии с изменениями в федеральном законодательстве, с учетом положений Болонского процесса, опыта реализации двухуровневой подготовки и результатов научных исследований ученых МПГУ.
Участники заседания отметили, что подготовленные на базе МПГУ проекты ФГОС ВПО в области педагогического образования основаны на сочетании традиций и инноваций в педагогическом образовании. Направления подготовки выделены на основе общности уточненных видов и задач деятельности выпускников, в соответствии с которыми сформированафундаментальная часть подготовки  бакалавров и магистров.
Направление«Педагогическое образование»объединяет ныне действующие «предметные»педагогические специальности, которые перешли в статус профилей. Единство направления определяется нацеленностью на обеспечение преподавания школьных предметов, а также системы дополнительного образования.
Направление «Психолого-педагогическое образование» включает в себя профили «Педагогика и психология», «Дошкольная педагогика и психология», «Социальная педагогика»и другие профили, не связанные с преподаванием школьных предметов, но обеспечивающие психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса на всех уровнях системы образования.
Направление «Специальное (дефектологическое) образование»объединяет профили, связанные с кадровым обеспечением специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Участники заседания Президиума УМО поддерживают выделение следующих направлений подготовки:

• сохранить в условиях  перехода на бакалавриат/магистратуру и  отмены подготовки по педагогическим специальностям специфику отрасли,одной из важнейших задач которой является обеспечение педагогическими кадрами общего полного среднего образования;


• усилить фундаментальность подготовки педагогических кадров как  основы  эффективного функционирования  образовательной системы России;


• осуществить реформирование  педагогического образования с учетом потребностей инновационного развития и  вхождения в мировое  образовательное пространство.

Перечень профилей отвечает базисному учебному плану и видам деятельности педагогов, психологов и дефектологов в образовательной сфере. Реализация заявленных профилей позволит сформулировать государственный заказ на подготовку педагогических кадров.
Проекты ФГОС ВПО по направлениям педагогического образования разработаны в соответствии с макетом, утвержденным Министерством образования и науки РФ, и реализуют преемственность со стандартами предшествующих поколений, в том числе со стандартами специалистов. Данные проекты позволяют обеспечить единство образовательного пространства за счет формулирования общих требований к освоению циклов дисциплин и в то же время повышают академические свободы вузов и их роль в формировании содержания основных образовательных программ.
По мнению присутствующих на заседании Президиума УМО, представленные МПГУ проекты ФГОС ВПО в полной мере реализуют основополагающие принципы компетентностного подхода к определению содержания, процесса обучения и форм контроля результативности учебного процесса. Представленные в проектах перечни компетенций, которыми должны овладеть бакалавры и магистры в процессе освоения базовых образовательных программ, достаточно точно и полно отражают содержание профессиональной деятельности педагога, что позволяет обеспечить принципиально новый уровень согласования осуществляемой вузами профессиональной подготовки с реальными потребностями образовательной практики.
Предлагаемыми проектами ФГОС ВПО предусматривается значительное увеличение доли вузовского компонента в структуре основных образовательных программ, что позволяет обеспечить новые возможности для реализации вузами академических свобод и эффективного учета требований работодателей к качеству и уровню квалификации подготавливаемых вузами специалистов.
Участники заседания подчеркнули роль Учебно-методического объединения в разработке примерных образовательных программ, учебных планов и других методических документов, конкретизирующих содержание ФГОС ВПО и обеспечивающих единую фундаментальную базу образования в разных вузах.
Участники заседания поддерживают предложения МПГУ по совмещению профилей подготовки и увеличению срока обучения бакалавра на 1 год, что позволит удовлетворить потребность образовательных учреждений в высококвалифицированных специалистах широкого профиля. Участники заседания считают необходимым провести работу по подготовке решения Правительства РФ по этому вопросу.
Участники заседания считают, что проекты, разработанные на базе МПГУ ФГОС ВПО в области педагогического образования, отражают потребности общества и современной системы образования. Принятие и утверждение данных проектов могло бы стать важным шагом на пути реформирования системы подготовки педагогических кадров для отечественной системы образования в целях обеспечения долгосрочных потребностей и интересов российского общества и государства.
В целом, поддерживая разработанные МПГУ проекты ФГОС, участники заседания готовы провести их экспертизу и представить свои замечания и предложения, которые будут способствовать совершенствованию документов и, в конечном счете, повысят их качество и эффективность.

Резолюция расширенного заседания УМО  

31 октября 2008 г. в концертном зале корпуса гуманитарных факультетов состоялось интерактивное шоу  «Песня начинается здесь…», посвященное 55-летию гимна МПГУ и приуроченное к 136-ой годовщине основания Московского педагогического государственного университета.
Праздник состоял из двух частей. Первая – концерт авторской песни, у истоков которой стоял МГПИ им. В.И. Ленина, получивший в 1960-х гг. звание «московского поющего». Вторая часть представляла собой интерактивную викторину на знание авторской (бардовской) песни, в которой приняли участие студенты всех факультетов МПГУ. Широко использовалась мультимедийная аппаратура концертного зала.
Праздник открывался масштабным видеорядом – коллажем из фильмов об университете, снятых в период с 1956 по 2008 годы. Мультимедийные возможности сцены позволили зрителям наглядно представить все этапы «послеоттепельной» жизни вуза, становления и развития главного педагогического университета России – оплота демократической культуры страны.
Именно в стенах МГПИ – МПГУ сформировался и получил жанровую определенность особый род авторского искусства – бардовская песня. Выпускники университета Ю. Визбор, Ю. Ряшенцев, Ю. Ким, Ю. Коваль, В. Лукин, А. Якушева, И. Олтаржевская (Демакова), В. Красновский, П. Фоменко стали гордостью России, создали и возглавили многие направления и отрасли культуры страны. Гимн, 55-летие которого отмечалось столь широко, был написан Ю. Визбором, Ю. Ряшенцевым и В. Красновским как одна из песен для университетского капустника. В 1990 году с возвращением МПГУ статуса университета, эта песня получила, в свою очередь, статус гимна.
В 2008 году МПГУ завершает работу по реализации Инновационной образовательной программы, в рамках которой особое внимание уделяется созданию воспитывающей среды, развитию культурно-обогощающей инфраструктуры, для чего особенно важно знание традиций и истоков, умение молодежи ориентироваться в бесценном опыте поколений, накопленном МПГУ за 136 лет плодотворной работы на ниве науки и образования.
Это мероприятие нашло отражение в информационно-новостной передаче на телеканале «Столица-Запад» и транслировалась в течение всего дня 01 ноября 2008 г.

01 ноября 2008 г. в 15.00 на факультете технологии и предпринимательства МПГУ пройдет День открытых дверей. Гости факультета смогут встретится с ведущими преподавателями и посетить учебные лаборатории.

С докладом «Об условиях проживания и итогах расселения обучающихся в общежитиях» выступила заместитель директора студенческого городка МПГУ И.Г. Симон. В обсуждении вопроса приняла участие заместитель декана по воспитательной работе факультета дошкольной педагогики и психологии Н.А. Морева. Подвел итоги выступления заместитель ректора по социальной и молодежной политике А.А. Коновалов.
Решения деканского совещания по первому вопросу «Об условиях проживания и итогах расселения обучающихся в общежитиях»:
1.Обеспечить своевременное предоставление списков обучающихся, направляемых для расселения в общежитиях.
2.Своевременно информировать дирекцию Студенческого городка о причинах неявки обучающихся в общежития по выписанным ордерам.
3.Оптимизировать процедуру вселения путем организации предварительного ознакомления учащихся с документацией, регламентирующей проживание в общежитии.
С вопросом «О ходе выполнения проектов инновационной образовательной программы» выступили проректор по научной работе В.Ф. Чертов, проректор по учебно-методической работе Л.А. Трубина, первый проректор И.М. Ващенко. В обсуждении приняли участие проректор по административно-хозяйственной работе В.И. Афонин и начальник Учебно-методического управления Е.Б. Егорова. Подвела итоги выступления проректор по учебно-методической работе Л.А. Трубина.
Решения деканского совещания по второму вопросу «О ходе выполнения проектов инновационной образовательной программы»:
1.Взять под персональный контроль завершение работ по Инновационной образовательной программе.
2. Завершить работу над инновационными учебно-методическими материалами, созданных в рамках внутренних конкурсов ИОП.
3. Завершить поставку, установку и пуск в эксплуатацию закупленного оборудования.
4. Подготовить итоговые отчеты о работе факультетов в рамках ИОП за 2007 и 2008 год с анализом эффективности проведенных мероприятий и выполнения задач программы.

В стремительно меняющемся мире такое явление как ЕГЭ стало частью не только учебы и выбора дальнейшей карьеры, но и жизни современного выпускника общеобразовательной школы.
 Как хорошо сдать ЕГЭ, чтобы участвовать в конкурсном  отборе в ведущие вузы страны? – этот вопрос волнует и школьников и их родителей. Решить эту проблему не возможно без серьезной подготовки к единому экзамену, а важнейшую роль в системе этой подготовки должны играть как сами школы, так и высшие педагогические учебные заведения страны.
В этом году Московский педагогический государственный университет, один из старейших, престижных и самых известных вузов России, делает шаг навстречу своим абитуриентам и всем школьникам-выпускникам. Наши Центральные подготовительные курсы ставят своей главной задачей подготовку к ЕГЭ.
Почему готовиться к ЕГЭ лучше всего на базе МПГУ? – ответ на этот вопрос очевиден для большинства, но все же перечислим некоторые доводы «за».

• МПГУ – главная база подготовки педагогических кадров России; мы готовим тех, кто учит современных школьников, проходит с ними все ступени среднего образования, включая подготовку к единому экзамену.


• МПГУ – это единство 18 факультетов, и нет такого предмета в школьной программе, по которому наш университет не имел бы специалистов самой высокой квалификации.


• МПГУ – это не только прекрасные специалисты в различных областях знаний, но и те, кто твердо знает, как научить  своему предмету и научить сдать этот предмет на самые высокие оценки.

Для подготовки абитуриентов к ЕГЭ предлагаются различные по формам и срокам виды обучения на 2008/09 учебный год.

• Вечерние подготовительные курсы (8-ми месячные)
  Начало занятий с 1 октября
  Прием заявлений со 2 сентября.


• Очно-заочные подготовительные курсы (8-ми месячные).
  Учащимся предлагается комплекс письменных контрольных заданий, выполняемых по методическим пособиям; обзорные лекции и семинарские занятия по воскресеньям.
  Начало занятий с 15 октября.
  Прием заявлений со 2 сентября.


• 4-х месячные подготовительные курсы.
  Начало занятий с 15 января.
  Прием заявлений с 1 декабря.

Для абитуриентов музыкального, художественно-графического факультетов, факультета физической культуры проводится подготовка к экзаменам по творческим и специальным дисциплинам по очной и очно-заочной формам обучения.
В основу подготовки абитуриентов к ЕГЭ закладываются новейшие образцы контрольно-измерительных материалов (КИМов), разработанные Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).
На заключительном этапе подготовки к ЕГЭ предусматривается репетиционный экзамен с проверкой его результата в установленном для ЕГЭ порядке, с выставлением общей суммы баллов. Результаты репетиционного ЕГЭ доводятся до абитуриента на специальных консультациях, при этом разбираются конкретные ошибки, недочеты, связанные с оформлением бланка. Необходимо, чтобы абитуриент при сдаче официального ЕГЭ устранил выявленные на репетиционном ЕГЭ недостатки и ошибки. 

Наш адрес: 117571, Москва, проспект Вернадского, 88 (Станция метро Юго-Западная).
3 этаж, ауд. 354.

Тел. 438-18-51

Смотрите программу «В поисках решения» в пятницу 03 октября 2008 г. в 22.00 на телеканале «Столица».

1. С докладом «МПГУ – инновационный вуз» выступил ректор МПГУ, академик РАН, академик РАО В.Л. Матросов.


2. С вопросом «О задачах деятельности университета в 2008/2009 уч.г. и итогах работы в условиях реализации ИОП в 2007/2008 уч.г.», а также по вопросу «Об итогах работы Государственных аттестационных комиссий в 2007/2008 уч.г. и задачах по повышению качества подготовки выпускников» выступил первый проректор И.М. Ващенко.


3. С вопросом «Об итогах приема в МПГУ в 2008 г.» выступила ответственный секретарь приемной комиссии В.И. Хитрова, кроме того, по вопросу «О ходе приема в филиалы МПГУ» выступила начальник отдела по работе с филиалами  И.Е. Тутуева.


4. С докладом «О переходе на новую систему оплаты труда» выступил проректор по экономическим вопросам Д.А. Мельников.

С докладом «Об итогах государственных экзаменов весенней экзаменационной сессии» выступили первый проректор И.М. Ващенко и проректор по учебной работе В.М. Зварыкин. В обсуждении вопроса приняли участие декан факультета славянской и западноевропейской филологии М.А. Самойлова и заместитель декана географического факультета  по учебной работе И.В. Душина. Итоги подвел первый проректор И.М. Ващенко.
Решения деканского совещания по первому вопросу «Об итогах государственных экзаменов, весенней экзаменационной сессии»:
1. Активнее внедрять инновационные способы оценки учебных достижений студентов.
2. Использовать такую форму работы как перевод студентов на индивидуальный план обучения.
3. Повышать значимость промежуточной аттестации студентов.
4. Принять самые действенные меры по повышению успеваемости студентов, ответственности студентов за учебную работу и трудовую дисциплину, по улучшению организации учебно-воспитательного процесса.
5. Продумать и внедрить систему мероприятий по повышению качества успеваемости студентов, обеспечить единство требований всего преподавательского состава к проведению аттестации студентов, оценки уровня подготовки студентов на зачетах и экзаменах.
6. Организовать сдачу задолжностей по летней сессии.
7. Разработать систему мер по повышению ответственности кафедр за учебную работу студентов.
8. Выделять время на прием зачетов по отдельному расписанию, на подготовку выпускной, квалификационной работы.
9. Организовать совещание с заместителями деканов, ответственными за работу с иностранными студентами, по вопросам их обучения и подготовки к сдаче зимней сессии.
10.  Провести собрания иностранных студентов по итогам внутрисеместровой аттестации и подготовке к зимней сессии 2008/2009 у. г.
11.  Провести мероприятия по адаптации вновь поступивших иностранных студентов к условиям обучения и проживания в общежитиях университета.
12.  Факультетам совместно с кафедрой РКИ разработать методические рекомендации для иностранных студентов по подготовке к сдаче государственных экзаменов и защите ВКР.
С докладом «Об организации учебной работы с иностранными аспирантами и стажерами» выступил проректор по учебной работе В.М. Зварыкин.  В обсуждении вопроса принял участие начальник отдела по работе с иностранными учащимися А.В. Юдин. Итоги подвел проректор В.М. Зварыкин.
Решения деканского совещания по второму вопросу «Об организации учебной работы с иностранными аспирантами и стажерами»:
1. Управлению международных связей совместно с факультетами, на которых реализуются программы подборки магистров, активизировать деятельность по набору иностранных граждан на учебу в магистратуру.
2. Кафедрам русского языка как иностранного и русского языка как иностранного краткосрочных форм обучения модернизировать существующие программы для зарубежных учащихся краткосрочных форм обучения.
3. Факультеты СЭП, СИЗЕФ, филологического, иностранных языков разработать предложения по организации преподавания специальных учебных курсов для иностранных стажеров( в том числе и на английском языке.
С докладом «О заключительном этапе реализации ИОП в МПГУ» выступила Е.Б. Егорова.
С докладом «Об итогах приема2008 г. и плане приема на 2009 г.» выступила В.И. Хитрова.